Урок № 6

Тема: Тіла навколо нас. Характеристики тіла, їх вимірювання.

Мета: навчальна: сформувати поняття «тіло», основні характеристики тіла, уявлення про об'єкти, що оточують людину, навички описувати тіло за запропонованим планом, наводити приклади та розрізняти тіла живої та неживої природи; 

розвивальна: розвивати критичне мислення, спостережливість, допитливість, вміння використовувати отримані знання у повсякденному житті; 

виховна: бережне ставлення до навколишніх тіл у природному середовищі.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

         Привітання з учнями та перевірка присутніх на уроці. Перевірка домашнього завдання. Повідомлення теми та мети уроку.

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Погляньмо навкруги. Яке різноманітне наше дов кілля! Скільки різних предметів нас оточують цілодобово! Ми можемо з вами їх порівняти. Якщо подивимось на них, то побачимо, що одні більші, другі менші, ті важкі, а інші легкі. У мові науки про природу є чимало спеціальних термінів, які необхідно знати і розуміти.

Зараз ми ознайомимося з найголовнішими. Напевно, кожному з вас знайоме слово «тіло», коли ми чуємо його, то здебільшого зразу згадуємо або уявляємо живих істот: людину чи тварину. Однак воно має набагато ширше значення.

У природничих науках тілами називають усі предмети, що нас оточують.

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Тілом у науці називають все живе та неживе, що створила природа або людина. Усі тіла дуже різноманітні , їх можна поділити на дві групи:

Перша група — це тіла живої природи.

Друга група — це тіла, зроблені людиною.

Отже, тепер ви зрозуміли, що всі тіла — це предмети навколо нас, вони можуть бути як природними, так і штучними.

Тіла можна розрізнити за їх характеристикою.

Схема  «Характеристики тіла»

Розміри тіла

Щоб виміряти розміри тіла, зокрема довжину (або висоту чи ширину), їх порівнюють з еталоном довжини — метром.

За цим еталоном виготовлено лінійки, косинці, рулетки. Основною одиницею вимірювання довжини є метр. Застосовують й інші одиниці вимірювання, більші або менші за метр.

    Завдання.

Запишіть приклад логічної зміни більших одиниць вимірювання довжини на менші (1 км, 1см, 1м, 1дм)

ВІДПОВІДЬ: 1 км = 1000 м, 1 см = 10 мм, 1 м = 10 дм, 1 дм = 10 см.

Об'єм

Кожне тіло має об'єм. Об'єм тіла прямокутної форми визначають, перемноживши значення його довжини, ширини і висоти.

Вимірюють об'єм тіла в метрах кубічних (м³), літрах (л), мілілітрах (мл).

1 м³ = 1000л,

1л = 1000 мл.

Об'єм тіла можна також визначити, зануривши його у воду. Він дорівнюватиме об'єму витісненої тілом води. Це дуже зручно для вимірювання тіл, які мають неправильну форму.

Маса

Для вимірювання маси використовують прилади, що мають назву ваги або терези.

Процес зважування на вагах — це порівняння маси тіла з масою еталона. Еталоном маси є кілограм (кг).

Також масу вимірюють тоннами (т), грамами (г) або іншими величинами.

1 т = 1000 кг,

1 кг = 1000 г.

Характеризуючи тіло, звертають увагу на їх агрегатний стан – рідкий, твердий та газоподібний.

ІV. УЗАГАЛЬНЕННЯ  ЗНАНЬ

Учні самостійно або разом з учителем складають узагальнюючу таблицю.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Опрацювати § 6 ст. 26–29 (О.Г.Ярошенко, В.М.Бойко)

Творче завдання: скласти кросворд чи синквейн за темою уроку.